
Tongxin Li
实验室负责人
香港中文大学(深圳)数据科学学院助理教授、校长青年学者,国家级河套人工智能学院客座助理教授。博士毕业于加州理工学院,本科与硕士毕业于香港中文大学。
研究方向包括生成式引擎优化(GEO)、人工智能、在线决策、强化学习与控制优化,关注智能体在不确定、动态反馈与约束条件下的可靠决策。
高级研修课 · 2026

实验室负责人
香港中文大学(深圳)数据科学学院助理教授、校长青年学者,国家级河套人工智能学院客座助理教授。博士毕业于加州理工学院,本科与硕士毕业于香港中文大学。
研究方向包括生成式引擎优化(GEO)、人工智能、在线决策、强化学习与控制优化,关注智能体在不确定、动态反馈与约束条件下的可靠决策。

博士研究生
香港中文大学(深圳)智能决策实验室博士研究生(2023 级)。硕士毕业于美国纽约大学计算机科学专业,本科为吉林大学与加拿大女王大学计算机工程项目。
曾任加拿大麦吉尔大学智能自动化实验室科研助理、清华大学 NLP 实验室算法工程师,以及美国亚马逊云科技(AWS)全栈软件工程师,具有科研与软件工程实践经历。
生成式回答正在改变人们发现信息和作出判断的方式。本课程将生成式引擎优化(GEO)视为一个端到端的科学与工程问题,依次研究信源准入、检索、上下文选择、生成、引用、归因及其对后续决策的影响。
课程贯通信息检索、语言模型与决策科学:回答使用了哪些来源?引用究竟支撑了什么?如何通过重复观察测量变化?每个主题都将论文阅读与小型实验、完整算例结合起来,并说明结论适用的条件与范围。
学生最终完成一份可复查的证据包,包括问题与实体登记表、带版本的信源记录、分环节测量结果、不确定性与阴性结果分析、可撤销的干预方案,以及有据可查的决策说明。专著路径面向高年级本科生、研究生与技术从业者。
可阅读英文版或对应中文译本。专著版侧重理论与研究方法,实践版侧重操作技能与成果交付。
01 · 理论与研究
12 章、6 个附录,结合论文插图与研究算例,系统讲解检索、归因、测量和受控实验。
02 · 技能与实操
完整示例、指导练习、独立任务与明确的评价标准相互衔接。准备浏览器、表格工具与配套案例文件,即可开始。
八个相互衔接的实验,逐步汇成一份可复查的证据包。
核心实验可使用配套样例、保存的观察记录与本地笔记本完成,无需商业平台账号。尚未接触编程的学习者,可以从实践课程的浏览器与表格任务入手。
允许讨论与工具辅助,但须说明使用情况。学习者对提交的主张、来源核验和解释负责。保留原始观察,记录修改,并附简短修订说明。
复核以评分量规、输入记录和支持证据为依据。另一位读者应当能够通过提交的材料重建结论。每个实验均列有交付物与检查点。
整合证据包、治理备忘录与口头答辩,说明发生了什么变化、如何测量,以及仍有哪些不确定性。 项目要求(英文)→ 课程规范(英文)→
按以下十六周顺序学习。每周均提供讲课材料、笔记与对应实验,授课日期另行公布。
下表为课程主题的中文译文;现有逐周网页与实验包保留英文原稿,两套完整讲义均提供中英文版。
| # | 日期 | 主题 | 学习材料 | 作业 |
|---|---|---|---|---|
| 01 | 待定 | GEO 的研究对象与边界我们究竟在优化什么? | ||
| 02 | 待定 | 先有证据,再作表述什么来源能够支撑什么主张? | ||
| 03 | 待定 | 发现、索引与检索系统能否获取这份来源? | ||
| 04 | 待定 | 排序与上下文选择符合条件的来源为何进入上下文? | ||
| 05 | 待定 | 生成、引用与内容吸收来源只是被展示,还是实际影响了回答? | ||
| 06 | 待定 | 将问题集作为测量工具这些提示词代表怎样的用户需求分布? | ||
| 07 | 待定 | 指标、不确定性与重复观察可见性的变化能否重复出现? | ||
| 08 | 待定 | 从观察走向因果识别能否将变化归因于这次干预? | ||
| 09 | 待定 | 以证据为基础的内容架构如何改善内容结构,同时保持事实不变? | ||
| 10 | 待定 | 实体、权威性与信源生态如何让事实获得自有页面之外的独立佐证? | ||
| 11 | 待定 | 多语言、多模态与智能体场景当来源包含图像、系统能够行动时,会发生什么? | ||
| 12 | 待定 | 面向多类问题的优化哪些改进能在不同意图的问题中保持有效? | ||
| 13 | 待定 | 实地实验与持续监测如何在不断变化的平台上积累可靠认识? | ||
| 14 | 待定 | 操纵、投毒与防御优化何时越过了系统滥用的边界? | ||
| 15 | 待定 | 公平归因与机制设计可见性激励能否奖励有用的证据? | ||
| 16 | 待定 | 综合项目与答辩什么样的结果值得信任? |